Swassing-Barbe: Lista de observação, modalidade da força característica | JORGE CURY NETO

Área Observada	Visual	Audição	Cinestésica
Estilos de ensino	Aprende vendo, assistindo demonstrações	Aprende através de instruções verbais de outros ou de si mesmo	Aprende fazendo; Envolvimento direto
Lendo	Gosta de descrições; As vezes para de ler para se olhar para o espaço e imaginar a cena; Intensa concentração	Aprecia diálogo, teatro, evita descrições longas, inconsciente de ilustrações, move os lábios ou subvocaliza	Prefere histórias onde a ação ocorre cedo, inquieta quando lê, segura livros, não é um ávido leitor
Soletrando	Reconhece as palavras por vistas, descansa nas configurações das palavras	Usa uma aproximação fonética, tem habilidades auditivas de ataque	Freqüentemente pobre para soletrar, escreve palavras pra determinar se elas “parecem” certas
Escrevendo a mão	Tende a ser bom, particularmente quando jovem; Espaço e tamanho são bons, aparência é importante	Tem mais dificuldade de aprender nos estágios iniciais, tende a escrever levemente, diz golpes quando escreve	Bom inicialmente, se deteriora quando o espaço se torna melhor, se esforça em instrumentos de escrita
Memória	Lembra-se de fisionomias, esquece-se de nomes, toma notas	Lembra-se de nomes, esquece fisionomias, lembra-se por repetição auditiva	Lembra-se melhor daquilo que foi feito, não do que foi visto ou falado sobre
Imagens	Imaginação vívida, pensa em figuras, visualiza em detalhes	Subvocalizes, pensa em sons, os detalhes são menos importantes	Imagens não são importantes, imagens que acontecem são acompanhadas por movimento
Distração	Geralmente inconsciente dos sons, se distrai por desordem visual ou movimento	Facilmente distraído por sons	Não atento ao visual, apresentação auditiva parece distraí-lo
Solução de problemas	Deliberada, planeja por antecipação, organiza pensamentos escrevendo-os, alista problemas	Fala dos problemas, tenta resolver verbalmente, subvocalmente, fala consigo mesmo sobre os problemas	Ataca os problemas fisicamente, impulsivo, freqüentemente seleciona soluções envolvendo grandes atividades
Resposta a períodos de inatividade	Observa; Rabisca;Acha alguma coisa para assistir	Faz zumbidos, fala consigo mesmo ou com outros	Inquieto, procura alguma razão para se mexer, mantêm-se à mão
Respostas para situações novas	Olha envolta, examina estruturas	Fala das situações, os prós e contras, o que fazer	Experimenta coisas, toca, sente, manipula
Emotividade	Um pouco reprimido, observa quando está com raiva, chora facilmente, sorri quando está feliz, expressão facial é um bom índice de emoções	Grita de felicidade ou raiva, agride verbalmente, mas logo se acalma, expressão emoção verbalmente através de mudança de tons, volume, determina o tom da voz	Pula de alegria, abraça, puxa e empurra quando está feliz, pula e balança quando bravo, pula fora, tom corporal geral é um bom índice de emoção
Comunicação	Quieto, não fala em profundidade, se torna impaciente quando se requer ouvir extensivamente, pode usar palavras desajeitadas, descreve sem embelezar, usa palavras como ver e olhar, etc…	Gosta de ouvir mas não pode esperar para falar, descrições são longas mas repetitivas, gosta de ouvir a si mesmo e outros falarem, usa palavras como ouvir e escutar, etc…	Gesticula quando fala, não escuta bem, se aproxima quando fala ou ouve, facilmente perde interesse em discursos detalhados verbais, usa palavras como obter, pegar, etc…
Aparência geral	Elegante, meticuloso, gosta de ordem, pode escolher não variar na aparência	Combinar roupas não é tão importante, pode explicar a escolha das roupas	Elegante mas logo se torna desarrumado por causa da atividade
Resposta às artes	Particularmente não responde a música, prefere arte visual, tende a não apreciar a arte vocal de nenhum tipo, mas pode ser profundamente afetado por exibição visual, focaliza em detalhes e componentes mais do que o trabalho como um todo	Favorece música, encontra menos apelo em arte visual, mas é prontamente capaz em discuti-la, perde detalhes significantes, mas aprecia o trabalho como um todo; É hábil para desenvolver associação verbal para toda forma de arte, gasta mais tempo falando sobre partes do que olhando-as	Responde a música por movimento físico, prefere escultura, toca estátuas e pinturas; Em exibições para somente quando ele(a) pode se envolver fisicamente, comenta muito pouco em qualquer tipo de arte